2017,
02,
v.27;No.119
105-109
CIPP模式视阈下高校创新创业教育质量评价体系研究
基金项目(Foundation):
安徽高校人文社会科学重点研究项目(sk2017A0808);;
安徽机电职业技术学院院级重点科研项目(2016zdrw02)阶段性研究成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2017-04-15
出版时间：
2017-04-15
| 444 | 19 | 38 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
当前我国高校创新创业教育尚未建立起可实际操作的质量评价体系。本研究将CIPP评价模式引入高校创新创业教育质量评价体系,在梳理CIPP模式内涵的基础上,采用文献分析法、德尔菲法和层次分析法构建了包括创业环境、创业资源、教育过程和创业成效4个一级指标,12个二级指标的高校创新创业教育质量评价体系。
Abstract：
参考文献
[1]肖远军.CIPP教育评价模式探析[J].教育科学,2003(6).
[2]吴飞.CIPP模式在高校课程评价中的运用[J].中国高等教育评估,2007(2).
[3]葛莉.基于CIPP的高校创业教育能力评价与提升策略研究[D].大连：大连理工大学,2014.
[4]冯锐,董利亚,李闻.专题教育社区评价指标体系建构的方法研究[J].中国电化教育,2016(12).
[5]何淑贞,徐玉成.高职创业教育目标探讨——基于创业教育广义与狭义区分的视角[J].中国职业技术教育,2013(2).
[6]刘伟涛,顾鸿,李春洪.基于德尔菲法的专家评估方法[J].计算机工程,2011(12).
[7]王秋梅,张晓莲.高职院校创新创业教育质量评价模型构建与实证分析[J].职业技术教育,2016(7).
[8]何艳.AHP—TOPSIS法在高校酒店管理专业实习基地选优中的应用[J].统计与信息论坛,2013(11).
基本信息:
中图分类号:G647.38
引用信息:
[1]段丽华.CIPP模式视阈下高校创新创业教育质量评价体系研究[J].梧州学院学报,2017,27(02):105-109.
基金信息:
安徽高校人文社会科学重点研究项目(sk2017A0808);; 安徽机电职业技术学院院级重点科研项目(2016zdrw02)阶段性研究成果
发布时间：
2017-04-15
出版时间：
2017-04-15